子どもの数理解のつまずき　背景・支援法　②数理解のつまずきとその支援＜後編＞【MCO-9】

『①数理解のつまずきとその背景』では、数を理解するために必要な力について、「数字が書けることと数が分かることは別」のように、目に見えることだけで判断せず、数の理解度をチェックすることの大切さについて学びました。『②数理解のつまずきとその支援』では、数を獲得する前と後に分けてサポートの方法について、段階ごとに具体的な教具の紹介を踏まえながら澳塩先生にお話していただきます。

＜講師＞澳塩　渚（公認心理師、学習支援教室「まなびルーム　ポラリス」主宰）

＜後編の内容＞
５．数唱のサポート
６．物を数える
７．数字を対応させる
８．まとめ

＜前編の内容＞
※前編はこちら→https://hattatsu.socialcast.jp/contents/201
１．数理解のサポートとは
２．「数える」前の段階のサポート
３．大きさを比べる
４．なかまを集める

※こちらの動画は5本シリーズとなっています。現在配信中の「①数理解のつまずきとその背景」、「③遊びと数理解＜前編＞＜後編＞」と併せてご覧いただくことをおすすめしています。
「①数理解のつまずきとその背景」
https://hattatsu.socialcast.jp/contents/186
「③遊びと数理解」
前編　https://hattatsu.socialcast.jp/contents/204
後編　https://hattatsu.socialcast.jp/contents/205