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- ＜2026.9更新＞子どもの認知発達に沿った教材教具の考え方 PartⅠ－太田ステージ評価の理念とStageⅠ～Ⅲ-1の認知－【MCO-16】スライド資料.pdf(2.84 MB)
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＜2026.9更新＞子どもの認知発達に沿った教材教具の考え方 PartⅠ －太田ステージ評価の理念とStageⅠ～Ⅲ-1の認知－【MCO-16】※資料あり
※この動画は、2023年より配信しておりますが、
2026年９月1日に、内容をブラッシュアップした新たな動画と差し替えています。
過去にこの動画を視聴された方も、ぜひもう一度ご視聴ください！
普段、子どもの支援に携わっている皆さんは「今、この子の発達はどういう段階なんだろう？」と考えることがあると思います。
この動画では、子どもの発達を太田ステージ評価からとらえ、各発達段階について解説していきます。
そして、各発達段階にあった教材教具をご紹介します。
今回（前編）はStageⅠ～Ⅲ-1、すなわち、ことばの機能に気づく前の段階からものに名前があることがわかり、
単語の要求水準が出てきたくらいの段階についてです。
「あの子にこれをやってみよう！」と支援の方針が見えてくる、そんな動画になっています。
＜講師＞立松 英子（全国療育相談センター）
※講義講義動画およびスライド資料の他へのコピー、配布は禁止となっておりますので、ご注意ください。