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グループ指導の進め方①

子どもたちの年齢が上がるにしたがって、生活の場は家庭から園、学校、そして社会と移り変わり、集団の中で過ごす場面が増えていきます。知的障害・発達障害のある子の場合、集団での活動の中で、「大人の指示が通らない」「大人と子どもの意思疎通がうまくとれない」「集団の流れから子どもが外れてしまう」「子ども同士のトラブルがおきる」といった困りごとが良く聞かれます。今回は大人の関わり方のポイントや、集団の中で学ぶために必要な子ども達の力について、お話しします。

 

<監修>小倉尚子(発達協会 公認心理師)

<講師>小池瞳 (発達協会 公認心理師)

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