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運動指導の実際 幼児期～小学校低学年 実践：運動面への指導の意味と実際 ＜後編＞【MMO-8】
前編では、運動指導の目的と具体的な指導方法についてお話しました。実際に指導を進める中で、お子さんが一人ではできないこともあります。その際、大人が介助をする必要がありますが、「介助」とは「やってあげること」ではなく「動けないところを補うこと」が目的です。では、どのようなことに気を付けて介助を行えばよいのでしょうか。実際に指導の例を取り上げて、お話いたします。
※前編と合わせてご視聴いただくと、理解が深まります。動画はこちら→https://hattatsu.socialcast.jp/contents/140
＜講師＞宮野真貴（発達協会・言語聴覚士）
＜監修＞清野真美（発達協会・言語聴覚士）
井上智佳（発達協会・公認心理師）