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計算のつまずきの理解と指導

学習を進める中で計算に苦手さをもつ子どもたちがいます。問題への誤答の背景は、注意不足や単純な計算ミスである場合もありますが、計算の方略やワーキングメモリ、概念の理解度等が関係していることがあり、分析が必要です。今回は計算の苦手さの捉え方、支援につながるアセスメントやヒントについて、図解も交えてお話しいただきます。

<講師>伊藤 一美(星槎大学大学院)

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