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学習障害、限局性学習症とは－理解と早期の気づきのために－（小野次朗）【WLD-3】

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睡眠リズムのつくりにくい子どもへの支援－園・家庭でできる実践　①理論編【MME-10】

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ズボンをはく【10分でわかる子どもの生活力の指導（着脱編）】【MLI-14】

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発達障害のある子ども・若者の余暇活動支援～TRPG・趣味トークを題材に：前編～【MT-6】

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知的障がい（知的発達症）発達障がい（神経発達症）のある子への防災教育【MT-8】

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不器用さのある子どもへの理解と支援（北洋輔）【WMO-8】

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フォークで食べる【10分でわかる子どもの生活力の指導（食事編）】【MLI-16】

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１人で外を歩く【10分でわかる子どもの生活力の指導（社会生活編）】【MLI-17】

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