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ユニバーサルデザインの視点から考える 発達障害・知的障害のある子の思春期・青年期の発達課題(小栗正幸)【WP-6】
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子どもの数理解のつまずき 背景・支援法 ③遊びと数理解<前編>【MCO-10】
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食べることのプロセスと障害・対応<後編:摂食・嚥下障害への対応>【MME-7】
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発達障害のある子の視覚認知のつまずきー評価・支援について(川端秀仁)【WN-11】
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